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Vous voulez enseigner Talent pourrait être plus important que la sueur

Adela Lin 2016-08-17 15:50:43


Le 8-year-old jonglage un ballon de football et les 48 ans de jogging par, avec des leçons japonaises bourdonnements de ses écouteurs, ont quelque chose de fondamental en commun: À un certain niveau, les deux se demandent si leur investissement de temps et d'effort vaut la peine il.

Comment bien puis-je obtenir? Combien de temps cela prendra? Est-il possible que je suis un naturel à ce (pour une fois)? Quel est le pourcentage de cela, exactement?

Les scientifiques ont longtemps soutenu sur les contributions relatives de la pratique et de talent natif au développement de la performance élite. Ce débat oscille chaque siècle, il semble, mais un article dans le numéro actuel de la revue Psychological Science illustre où la discussion se tient aujourd'hui et conseils - plus tantalizingly, pour les personnes qui veulent juste faire de leur mieux - au lieu où la recherche va aller.

Le débat valeur des pratiques a atteint une impasse. Dans une étude historique de 1993 musiciens, une équipe de recherche dirigée par K. Anders Ericsson, un psychologue maintenant à la Florida State University, a constaté que le temps de pratique explique presque toute la différence (environ 80 pour cent) entre les artistes d'élite et amateurs engagés. La conclusion ridée rapidement à travers la culture populaire, peut-être plus visible comme source d'inspiration évidente pour la «règle de 10.000 heures" dans best-seller de Malcolm Gladwell "Outliers" - une moyenne approximative de la quantité de temps de pratique requis pour l'exécution expert.

Le nouveau document, l'examen le plus complet de la recherche pertinente à ce jour, arrive à une conclusion différente. Compiler les résultats de 88 études à travers un large éventail de compétences, il estime que le temps de pratique explique environ 20 pour cent à 25 pour cent de la différence de performance dans la musique, les sports et les jeux comme les échecs. Dans les universitaires, le nombre est beaucoup plus faible - 4 pour cent - en partie parce qu'il est difficile d'évaluer l'effet des connaissances antérieures, les auteurs ont écrit.

"Nous avons constaté que, oui, la pratique est importante, et bien sûr, il est absolument nécessaire pour atteindre l'expertise», a déclaré Zach Hambrick, psychologue à Michigan State University et co-auteur du papier, avec Brooke Macnamara, maintenant à la Case Western Reserve Université, et Frédéric Oswald de l'Université Rice. "Mais il est pas aussi important que beaucoup de gens ont dit" par rapport aux dons innés.

Une de ces personnes, le Dr Ericsson, avait la semaine dernière déjà écrit sa critique de la nouvelle revue. Il fait remarquer que le document utilise une définition de la pratique qui comprend une variété d'activités connexes, y compris la musique de jeu ou de sport pour le plaisir ou jouer dans un groupe.

Mais ses propres études ont porté sur ce qu'il appelle la pratique délibérée: l'un-à-un cours dans lequel un instructeur pousse un étudiant en permanence, donne une rétroaction immédiate et se concentre sur les points faibles.

"Si vous jetez tous ces types de pratique dans une grande soupe, bien sûr, vous allez réduire l'effet de la pratique délibérée," at-il déclaré dans un entretien téléphonique.

Dr. Hambrick a déclaré que l'utilisation de la définition du Dr Ericsson de la pratique ne changerait pas les résultats beaucoup, voire pas du tout, et les partisans des deux côtés ont jalonné positions. Comme la plupart des branches du débat entre nature et culture, celui-ci a produit plusieurs camps, dont les estimations des effets de la pratique varient par autant que 50 points de pourcentage.

«Voilà où nous sommes, avec des gens qui parlent essentiellement devant l'autre», a déclaré Scott Barry Kaufman, psychologue à l'Université de Pennsylvanie et directeur scientifique de l'Institut de l'imagination, qui finance la recherche sur la créativité. Et parce que la performance vraiment élite prend de nombreuses années pour atteindre, dit-il, la contribution exacte de la pratique ne peut jamais être connue avec précision.

Pourtant, la gamme des résultats et le niveau de désaccord sont eux-mêmes des indices qui y sont susceptibles d'être des facteurs impliqués dans l'expertise de la construction qui ne sont ni génétique, ni liée à la quantité de temps de pratique.

L'un est l'âge auquel une personne prend un violon ou un ballon de basket, ou une langue. Les gens qui grandissent dans des ménages bilingues intègrent pleinement les deux langues en même temps que les zones linguistiques spécialisés dans leurs cerveaux se développent. La même chose peut être vrai de beaucoup d'autres compétences - il peut exister une fenêtre critique de l'apprentissage dans l'enfance qui amorce le cerveau pour ramasser les compétences rapidement plus tard.

D'autres facteurs sont beaucoup plus faciles à contrôler. Par exemple, les scientifiques ont montré que la performance elle-même - qui est, se tester, de la mémoire - est une forme particulièrement forte de la pratique. Une des études que le nouveau document d'examen comprend constaté que maîtres d'échecs avec des capacités similaires largement varié dans le nombre d'heures ils ont signalé la pratique, de 3000 à plus de 25.000.

"Nous pouvons trouver quand on regarde de plus près que jouer dans des tournois, sous pression, est un facteur important», a déclaré le Dr Hambrick.

Le contenu de la pratique isolée est une autre. Dans des dizaines d'expériences, les scientifiques ont montré que le mélange des compétences liées à une séance d'entraînement unique - nouveau matériel et vieux, des échelles et de l'improvisation, crawl et dos - semble aiguiser chaque compétence plus rapidement que si elle est pratiquée à plusieurs reprises sur son propre. Varier le lieu et le moment de la pratique peuvent aider aussi, pour certaines compétences, des études suggèrent.

"La question est: Quel est le type optimal de la pratique dans le domaine que vous souhaitez atteindre expertise», a déclaré le Dr Ericsson. «Ce sont des choses que nous commençons maintenant à étudier, dans des domaines comme la formation médicale."

Temps de pratique est essentiel en effet, et sa contribution à l'expertise accumulée est susceptible de varier d'un champ à l'autre que le nouveau document trouvé, selon les experts. La personnalité est une variable énorme, aussi, (bien que partiellement génétique). "Des choses comme grain, la motivation et l'inspiration - cette capacité à imaginer atteindre ce niveau élevé, à fantasmer sur elle», a déclaré le Dr Kaufman. «Ce sont des choses que nous ne savons pas grand chose encore, et nous devons étudier plus directement."

Mais à la fin, le facteur le plus important sur lequel les gens ont le contrôle - si la jonglerie, le jogging ou la mémorisation d'un script - peut-être pas à quel point ils pratiquent, mais dans quelle mesure ils utilisent ce temps.


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